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Le programme de langues vivantes au Collège...

jeudi 8 septembre 2016 par M. Benhamadouche

Le programme de langues vivantes au Collège est basé sur le CECRL. (Le Cadre européen commun de référence pour les langues)

1. Niveau de compétences à atteindre :

En fin de cycle 3 (en fin de 6e) "Il s’agit, pour les élèves, d’atteindre le niveau A1 du CECRL dans les cinq activités langagières et le niveau A2 du CECRL dans au moins deux activités langagières". Pour atteindre cet objectif, une "exposition régulière et quotidienne à la langue" est recommandée.

En fin de cycle 4 (en fin de 3e){{}}, on exige désormais en 3e LV1 le niveau A2, tout en indiquant qu’on peut travailler certaines compétences en B1et en 3e LV2 le niveau A2 dans au moins deux activités langagières (au lieu de cinq auparavant).

2. Programme culturel

Au cycle 3, les connaissances culturelles sont réparties selon trois axes :

  • la personne et la vie quotidienne ;
  • des repères géographiques, historiques et culturels dans la langue étudiée ;
  • l’imaginaire.

Au cycle 4, Le programme de Langues Vivantes du cycle 4 est décliné en 4 grands thèmes communs à toutes les langues et s’appliquant en LV1 comme en LV2 , "Les professeurs choisissent l’ordre et la manière les plus appropriés pour aborder ces quatre thèmes selon le niveau de la classe."[2]

  • langages,
  • école et société,
  • voyages et migrations,
  • rencontres avec d’autres cultures.

Je vous invite à vous procurer le portfolio européen collège qui pourra vous permettre de voir toutes les compétences entraînées et évaluées.
Le but n’est en aucun cas de s’imposer un stress quant au niveau à atteindre mais cela permet aux élèves d’avoir un regard plus lucide sur ce qu’ils savent faire et les aide à se fixer des objectifs réels tout en constatant les progrès.
Une langue vivante, c’est avant tout, une pratique régulière, assidue. C’est un outil de communication, pas une note.


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Collège Jean Zay (académie de Versailles)
Directeur de publication : Mme PONCET, Principale